한-몽 교육 협력, 몽골의 문화유산 보존 기술 전수 및 인력 양성 지원

한-몽 교육 협력, 몽골의 문화유산 보존 기술 전수 및 인력 양성 지원

제목 한-몽 교육 협력, 몽골의 문화유산 보존 기술 전수 및 인력 양성 지원

등록일 2026-07-30

담당부서 홍보담당관

(04-●●●●-6901)

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한-몽 교육 협력, 몽골의 문화유산 보존 기술 전수 및 인력 양성 지원

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[첨부: [교육부 07-31(금) 조간보도자료] 한-몽 교육 협력 몽골의 문화유산 보존 기술 전수 및 인력 양성 지원.hwpx] 광부 보도자료 배포 2026. 7. 30.(목) 08:00 보도시점 (인터넷) 2026. 7. 30.(목)12:00 (지 면) 2026. 7. 31.(금) 조간 한-몽 교육 협력, 몽골의 문화유산 보존 기술 전수 및 인력 양성 지원 - 한-몽 교육부 장관, 국제협력 선도대학 육성·지원 사업 성과 확인 케이-에듀 (K-Edu) 협력으로 몽골 최초 ‘유형문화유산보존기술학과’ 개설 및 교육 자립 운영을 위한 기반 마련 정부초청 외국인 장학사업 (GKS) 에 선발된 몽골 교원이 현지 교수 및 문화유산보존 교육 센터장으로 복귀 예정, 교원 양성 성과의 결실 교육부 (장관 최교진) 는 지난 7월 10일(금) 몽골과학기술대학교 (Mongolian University of Science and Technology) 를 방문하여 ‘국제협력 선도대학 육성·지원 사업’의 추진 성과를 확인하였다. 당시 한국과 몽골 교육부 장관은 ‘유형문화유산보존기술학과’의 문화유산 보존 처리 및 분석시설, 디지털 기록화 실습시설과 문화유산보존교육센터 등 교육 기반 시설 (인프라) 을 살펴보았다. 아울러, 해당 사업이 종료된 이후 학과의 자립 운영 방안 과 양국 간 고등교육 협력의 확대 뱡항에 대해서도 의견을 나누었다. 국제협력 선도대학 육성·지원 사업은 국내 대학의 우수한 교육·연구 역량을 활용하여 개발도상국 대학의 학과 신설·개편, 교육과정 개발, 교수 양성 등을 지원하는 우리나라의 대표적인 고등교육 공적개발원조 (ODA) 사업이다. 국립공주대학교 사업단 (단장 조남철 교수) 은 2020년부터 몽골과학기술대학교와 협력하여 문화유산 보존 분야의 전문인력 양성을 목표로 사업을 추진해 왔다. 공주대 사업단은 몽골 최초로 몽골과학기술대학교에 ‘유형문화유산보존기술 학과’를 설립하고 (’22. 12월 ) 한국에서의 교육 경험을 바탕으로 전공 교육과정을 개발하였다. 맞춤형 현지어 교재 개발·보급, 실험·실습 관련 선진화 환경 구축, 현장실습 프로 그램 운영 등을 단계적으로 추진하며, 협력 대학이 문화유산 보존 전문인력을 자체적으로 양성할 수 있는 기반을 구축하였다. ※ 현재 학부 입학생은 누적 51명이며, 첫 졸업생은 2027년 5월 배출 예정. 졸업 후 박물관, 문화유산센터, 발굴조사기관 등 문화유산 보존 분야로 진출을 기대 특히, 해당 전공은 2023년 몽골 교육과학부가 선정한 ‘미래교육에서 요구되는 전문 분야’에 포함되어, 문화유산 보존 분야 전문인력 양성의 국가적 필요성과 학과의 중요성을 인정받았다. 또한 ‘문화유산보존교육센터’를 설립해 학부 교육과 문화유산 분야 전문 교육을 연계함으로써, 대학 교육과 현장 실무를 아우르는 문화유산 보존 전문 인력 양성체계를 구축하였다. 이를 위해 한국 교육부는 정부초청 외국인 장학사업 (GKS) 을 통해 협력 대학 교원의 학위 취득과 전문 역량 강화를 지원하였다. 그 결과 사업 초기 한국에서 파견된 전문가 중심으로 운영되던 교육과정이 현지 교원 중심의 자립 운영 체계로 전환되고 있다. ※ 몽골과학기술대학교 다바오르지 교수 (공학 분야 전공 협력대학 교원): 정부초청 외국인 장학 사업(GKS)을 통해 국립공주대학교에서 문화유산 디지털 분야 박사학위 취득, 향후 해당학과 교수 및 문화유산보존교육센터 센터장으로서 현지 교육을 이끌 예정 최교진 교육부 장관은 "국제협력 선도대학 육성·지원 사업의 의미는 해외 협력 대학이 스스로 교육과 연구를 추진할 수 있는 역량을 갖추도록 지원하는 데 있다.” 라고 말하며, "앞으로도 협력 대학이 안정적으로 교육과정을 운영하며 전문인력을 양성할 수 있도록, 교육협력과 성과 확산을 지속적으로 지원하겠다.”라고 밝혔다. 롭상체렌 엥흐암갈랑 몽골 교육부 장관은 “몽골에서 문화유적 발굴이 활발히 진행되는 가운데, 한국의 협력은 몽골을 넘어 세계 문화 유산의 발굴·보존에 기여하는 일이다.”라고 말하며, 우리 정부의 협력에 특별한 감사를 표했다. 【붙임】 1. 국제협력 선도대학 육성·지원 사업 개요 2. 공주대-몽골과기대 국제협력 선도대학 사업단 개요 담당 부서 교육부 책임자 과 장 최하영 (04-●●●●-6770) <총괄> 교육국제화담당관 담당자 사무관 강성화 (04-●●●●-6772) 담당 부서 한국연구재단 책임자 팀 장 윤혜리 (02-●●●●-5632) 국제개발협력팀 담당자 연구원 홍지희 (02-●●●●-5765) 붙임1 국제협력 선도대학 육성·지원 사업 개요 □ 사업 개요 ◦ (목적) 국내대학이 개도국 대학과 협력을 통해 학과 신설·개편, 교수 양성 등 패키지형 지원으로 개도국의 고등교육 역량 강화에 기여 ◦ (시행주체) 교육부(총괄), 한국연구재단(사업 위탁기관) ◦ (지원 대상) 16개국 38개 대학 (’26년 기준) < 지원대학 현황(38개) > 분야 보건의료 디지털·공학 농림·수산·축산 사회과학 교육 계 사업단수 11 12 10 4 1 38 지역 동남아시아 동아시아 남아시아 CIS·중동 아프리카 중남미 계 사업단수 15 2 7 9 3 2 38 ◦ (예산) 14,514백만원 (’26년 기준) ※ 사업단별 연 4억 원 내외 지원(2차년도~) □ 사업 내용 필수과제 자율과제 교원양성 학과(학부/단과대학) 구축 또는 리모델링 지원 ＋ 필수사업 관련, 현지 지역사회 개발을 위한 프로그램 운영 ＋ 정부 초청 외국인 장학사업(GKS)과 연계 ◦ (필수과제) 학과 (또는 학부/단가대학) 구축 또는 리모델링 지원 - 협력 대학의 수요를 반영하여, 학과의 개설·개편을 위해 교육과정 개선, 전담 교·직원 파견, 기자재 제공, 학생 교류 등 물적·인적 자원 지원 ◦ (자율과제) 현지 지역사회 개발 프로그램 운영 - 국내대학과 협력 대학의 인프라와 역량을 활용하여 지역사회 발전 에 기여할 수 있는 프로그램 * 개발·운영 * 현지 상황을 고려한 (기초)교육, 산학협력, 보건(위생) 등 필수과제 연계 콘텐츠 등 ◦ (교원 양성) 정부 초청 외국인 장학사업(GKS)과 연계한 교원 양성 - 교수요원 역량 강화를 위해 수원국 대학의 교수·학생이 국내대학에 서 석·박사 과정을 이수하고, 현지 대학교수로 활동할 수 있도록 지원 붙임2 공주대-몽골 국제협력 선도대학 사업단 개요 □ 사업단 개요 ◦ 사업명 : 몽골 문화유산 보존과학전공 교육역량강화 ◦ 사업 목표 : 몽골 문화유산을 과학적으로 보존, 복원할 수 있는 전문인력을 양성 하고자 몽골과학기술대학교 (Mongolian University of Science and Technology: MUST) 와 공동으로 「문화유산보존융합학과」설립 * 최종 학과명 : 유형문화유산보존기술학과 ◦ 사업 내용 - 몽골과기대 문화유산 보존과학 교육역량 강화 (몽골과기대 내 학부과정 및 대학원 과정 설치 및 몽골 문화유산 보존과학 맞춤형 교육프로그램 개발) - 문화유산보존교육센터 설립 (문화유산 보존 전문가 양성 과정 개설) ◦ 사업 기간 : 2020.4.1.∼2027.3.31 (7년) ◦ 사업 단장 : 국립공주대학교 문화재보존과학과 * 조남철 교수 * 공주대 문화재보존과학 과 몽골과기대 유형문화유산보존기술학과 는 인문학과 자연과학을 융합한 교육을 통해 문화유산을 과학적으로 보존·복원하는 전문인력 양성을 목표로 하는 학과 ※ 교수진: (국립공주대학교) 이찬희 교수, 김규호 교수, 서정석 교수, 조영훈 교수 (몽골과학기술대학교) 얀지읍 트글드르(Yanjiv Tuguldur) 교수, 냠수렝 푸렙더르(Nyamsure Purevdorj) 교수, 델게르후 나란차츠랄(Delgerkhuu Narantsatsral) 교수 등 5명 □ 주요 성과 ◦ 몽골 최초 문화유산 보존 전문학과 개설 및 자립 운영 기반 구축 - 몽골과학기술대학교에 「유형문화유산보존기술학과」 학부과정 신설( ’22.12월) 및 몽골 교육과학부 선정 38개 「미래교육에서 요구되는 전문분야」 포함( ’23.03월) - 응급보존, 보존처리, 과학적 분석, 디지털기록화 가능 실습환경 구축 및 몽골어 전공교재 26권 개발( ’26.03월 개론서에 대한 과기대 공식교재 승인) ◦ 문화유산 보존 교육인프라 구축 및 재직자 전문교육 확대 - 현지 문화유산 유관기관과의 협력기반을 바탕으로 보존처리, 조사 및 분석, 디지털기록화 등 실무 중심 교육을 통해 누적 495명 전문역량 강화 - 발굴유물 응급보존처리 전문인력 양성체계 구축을 위한 공감대를 형성하고, 현지 적용을 위한 정책 협력 기반 마련 (2023년 8월) 공주대-과기대 협약체결 (2023년 8월) 디지털기록화 현장교육(센터) (2026년 1월) 우수학생 한국초청 현장실습 (금속유물 보존처리_공주대) (2026년 4월) 석조유산 진단 실습 (2026년 7월) 한/몽 교육부 장관님 과기대 문화유산보존실 방문 (2026년 7월) 한/몽 교육부 장관님 과기대 문화유산 조사장비 운영현황 확인