{"id":"1c34768d-ebfe-4b5d-8d42-920a478002d7","doc_type":"press_release","title":"섬마을 고교생, 서울대 연계 과목으로 배움을 넓힌다","summary":"섬마을 고교생, 서울대 연계 과목으로 배움을 넓힌다 섬마을 고교생, 서울대 연계 과목으로 배움을 넓힌다 2026-07-01","body":"섬마을 고교생, 서울대 연계 과목으로 배움을 넓힌다\n\n제목\n섬마을 고교생, 서울대 연계 과목으로 배움을 넓힌다\n\n등록일\n2026-07-01\n\n담당부서\n홍보담당관\n\n조회수\n165\n\n첨부파일\n\n[교육부 07-02(목) 조간보도자료] 섬마을 고교생 서울대 연계 과목으로 배움을 넓힌다.hwpx\n다운로드\n미리보기\n\n섬마을 고교생, 서울대 연계 과목으로 배움을 넓힌다\n\n교육부(이)가 창작한 「섬마을 고교생, 서울대 연계 과목으로 배움을 넓힌다 」 저작물은 공공누리 출처표시 조건에 따라 이용할 수 있습니다.\n\n\n[첨부: [교육부 07-02(목) 조간보도자료] 섬마을 고교생 서울대 연계 과목으로 배움을 넓힌다.hwpx]\n광부 보도자료   배포 2026. 7. 1.(수) 08:00 보도시점 (인터넷) 2026. 7. 1.(수)12:00 (지  면) 2026. 7. 2.(목) 조간 섬마을 고교생, 서울대 연계 과목으로 배움을 넓힌다     7월 1일 서울대와 업무협약 체결, 2학기부터  인천·전남·경북의 연륙교 없는 도서지역  12개 고교 학생 대상으로 ‘섬너머학교’ 시범운영 실시  전국 단위 ‘학교 밖 교육’으로  고교학점제 과목 선택권 확대 지원 교육부 (장관 최교진) 와 서울대학교 (총장 유홍림) , 한국과학창의재단 ( 이사장 정우성) 은 7월 1일(수) 서울대학교에서 도서지역 학생을 위한 ‘섬너머 학교’ 운영 업무협약을  체결한다.   ‘섬너머학교 * ’는 학교 밖 교육 ** 의 하나로,  지리적 여건으로 다양한 과목을 접하기 어려운 도서지역 고등학생들에게 대학의 인적·물적 자원을 활용해  과목 이수 기회를 제공한다.  올해 2학기부터  연륙교가 없는  도서지역  총 12개 고등 학교 (인천 5개교, 전남 6개교, 경북 1개교)  1‧2학년 학생을 대상으로 시범운영을 시작한다. 2027학년도부터 참여 지역·대학을 확대할 예정이다.   *  ‘섬’은 도서지역, ‘너머’는 경계를 넘어서는 배움, ‘학교’는 고교와 대학을 잇는 배움터를  의미  **  학생이 희망하는 과목 중 학교 내 교육과정, 학교 간 공동교육과정 또는 온라인학교에서 개설하기 어려운 경우, 일정 요건을 갖춘 지역사회 기관에서 이수할 수 있는 교육과정 수업은 서울대 소속 교원이 총괄하며,  학기 중 실시간 쌍방향 원격수업과 방학 중 서울대 방문 수업을 연계해  진행한다. 아울러 서울대 사범 대학 재학생이 1:1상담자 (멘토) 로 나서 도서지역 고교생의 학습 동기를 높이고 학업 자신감을 키울 수 있도록 함께 지원한다. 이번 시범운영에서는 참여 고교의 학생·교사 수요 * 를 토대로 서울대가 개발한 과목을 운영하고, 이수 결과는 고교 학점으로 인정된다. 앞으로 서울대와 참여  시도교육청 간 협의를 통해 이수 결과의 대학 학점 인정 여부 등을 결정할 예정이다.   *  해당 고교의 교육과정 담당 교원 사전회의를 통해 학교 교육 현황 및 과목 수요 확인 교과 과목명 과학 첨단생명과학과 인간에 대한 이해 사회 섬지역의 미래탐구 제2외국어 Glück Lab: 독일어로 탐구하는 행복 【섬너머학교 과목 개설안】 교육부는 시범운영 종료 후, 참여 학생과 교원의 만족도, 과목 운영 실적과 효과  등을 분석할 예정이다. 이를 바탕으로 과목 개설이 어려운 소규모학교 및 교육  환경이 열악한 지역에 적용할 수 있는 ‘고교-대학 연계 교육 모델’을 마련할 계획 이다. 고교학점제는 학생이 자신의 진로와 적성에 맞는 과목을 선택해 이수할 수 있도록 공동교육과정, 온라인학교, 학교 밖 교육 등 다양한 과목 개설 방식을 지원한다. 시도교육청도 고교-대학 연계 학점 인정 과목을 운영하는 등 지역 대학과 협력해 과목 *  개설을 지원하고 있다. 이번 ‘섬너머학교’는 지역에서 충족 하기 어려운 과목 수요를 국가 차원에서 보완하고, 도서지역 학생의 과목 선택권과 배움의 기회를 확대하는 새로운 고교-대학 연계 교육 모델이라는 점에서 의미가 있다.  * 총 11개 시도교육청, 75개 대학 연계 246개 과목 개설·운영   김영진 학교정책관 은 “이번 협력을 통해 소규모학교 학생들이 어느 지역, 어느 학교에 있더라도 희망하는 과목을 수강하며 진로와 적성에 맞는  배움을  이어가도록 지원하겠다.”라고 말하며, “‘섬너머학교’가 고등학교와  대학을 잇는 지속 가능한 교육 모델로 정착되기를 기대한다.”라고 밝혔다. 【붙임】 1. 업무협약식 개요          2. ‘섬너머학교’ 운영 개요          3. 고교학점제 학점 이수 방법          4. 학교 밖 교육(고교-대학 연계 학점 인정 과목) 운영 예시 담당 부서 학교정책관 고교학점제지원과 책임자 과장 최현석 (04-●●●●-6715) 담당자 교육연구관 김다니엘 (04-●●●●-6719) 교육연구사 송현주 (04-●●●●-6725) 붙임1 최 현 석  업무협약식 개요 □ 협약 개요  ◦ ( 목적 ) 도서지역 고등학생에게 대학의 인적·물적 자원을 활용한  학교 밖 교육 제공  및  고교학점제 과목 선택권 확대 지원  ◦ ( 협약기관 ) 교육부, 서울대학교, 한국과학창의재단  ◦ ( 협약 내용 ) 지리적 여건으로 다양한 과목 접하기 어려운 도서지역  학생 대상 고교-대학 연계 「 섬너머학교 」운영     ※  ‘섬’은 도서지역, ‘너머’는 경계를 넘어서는 배움, ‘학교’는 고교와 대학을 잇는 배움터를  의미 □ 협약식 운영 개요  ◦ ( 일시 )  ’26. 7. 1.(수)  13:30  ◦ ( 장소 )  서울대학교 사범대학 교수회의실(315호)  ◦ ( 참석자 ) 교육부 학교정책관, 서울대학교 사범대학장, 한국과학창의 재단 이사장, 인천·전남·경북 고교학점제지원센터장  ◦ ( 주요 일정 ) 시간 내용 장소 비고 13:30~13:40 사전환담 및 이동 학장실 13:40~13:50 개회 및 내빈 소개 교수회의실 ※ 사회: 서울대학교 사범대학 부학장 13:50~14:00 인사말씀 14:00~14:10 업무협약(MOU)체결 및 기념촬영 붙임2 최 현 석 ‘ 섬너머학교 ’  운영 개요 □ 개요      ◦ ( 목적 ) 취약지역 학생에 대한 과목 선택 기회 확대 및 진로 탐색 지원을 통해  국가책임 학생 성장 기반 조성  ◦ ( 사업명 ) 「 섬너머학교 : 고교와 대학을 잇는 학교 밖 배움터」  ◦  ( 대상 / 내용)  연륙교가 없는  도서지역 소규모학교 * 고1·2학년을 대상으로  고교-대학 연계 특별 지원 프로그램  개발‧운영    *  인천 서해5도(5교), 전남 섬 지역(6교), 경북 울릉도(1교) □ 추진 내용  ◦  ( 시범운영 ) ’26학년도 2학기 , 교육환경이 취약한 지역을 우선 대상 으로  전국 단위 고교-대학 연계 과목 시범운영 - ( 개설과목 )  참여 고교 1~2학년 학생 수요를 반영,  과목 3종 개설 【섬너머학교 과목 개설안】 교과 과목명 과학 첨단생명과학과 인간에 대한 이해 사회 섬지역의 미래탐구 제2외국어 Glück Lab: 독일어로 탐구하는 행복 - ( 수업강사 )  참여대학의  소속 전임교원 이  총괄 운영 하며, 강의 주제에  따라 박사학위 소지자 (비전임교원 또는 박사후연구원) 가 함께 참여    ※  섬지역 학생과 사범대학 재학생을 직접 매칭하여 멘토링 병행 운영(교육봉사 연계) - ( 수업방식 ) 섬지역의 특성을 고려하여 학기 중 원격수업, 방학 중 대학 방문 수업을  혼합 방식을 우선 도입    ※  (학기 중) 정규수업 및 방과후 활용 실시간 원격수업 + (방학 중) 대학 방문 전일제 수업  ◦  ( 향후 운영 방향 )  ‘26.2학기 시범운영  결과를 바탕으로  ‘27년부터  농산어촌·소규모학교 지원 강화 및 참여지역·대학  확대 운영 붙임3 최 현 석  고교학점제 학점 이수 방법 소속 학교에서 이수 (학교별)  과목 편성 →  (학생)  진로‧적성에 따라 과목을 선택하여 이수 소속학교이외의곳에서이수 구분 의미 개설 과목 및 수강 수업담당 과목 제한 공동  교육과정 인접 학교와 연계 · 협력하여 운영하는 교육과정 (온/오프라인) 교내 미 개설 과목을 인근 고교 (거점학교)가 개설 하고, 학생이  해당 고교로 이동하여 수강 교원 학 기당 최대 2개 과목 수강 ※ 농산어촌,  소규모학교 등은 시도교육청 승인을 통해 학기당 3개 이상 수강 가능 온라인학교 온라인 실시간 쌍방향 수업을  제공하는 각종학교 (각 시도별 1개교) 교내 및 공동교육과정 미개설 과목을 온라인 학교가 개설 하고, 온라인 학교가 제공하는 온라인 수업을  소속 학교에서 수강 ※  일과 내 운영 기본, 필요시 일과 외 운영 학교 밖 교육 대학, 공공기관 등 지역사회 기관에서 이루어지는 교육 (온/오프라인) 시도교육청의 승인을 받은 지역 사회 기관이 ‘학교 밖  교육기관’ 으로서 과목  또는 창체 * 를  개설 하고, 학생이  해당 기관 에서 수강 대학 교수, 전문가 등 3년 간 최대  8학점  이내 미이수시  학점 취득  지원 󰋼 ①  온라인 콘텐츠 수강  기회 제공  ※   기존 고교 ‘온라인 보충과정’ 플랫폼을 개편‧활용 /  과목별 담당교사 (정규 교원)  배정 하여 학습 지원 󰋼  ②  ‘공동교육과정’, ‘온라인학교’, ‘학교 밖 교육’ 이수 기회 확대  제공 ※ 시도 지침에 따라 미이수 학점 수만큼  추가 학점 취득  가능 붙임4 최 현 석  학교 밖 교육 (고교-대학 연계 학점 인정 과목)  운영 예시 □ 2025년 운영 사례  ◦ ( 통합 교과) 학생이 실제 문제를  종합적 으로  이해·해결 할 수 있도록, 프로젝트 수업 및 에세이 작성 등을 활용해  질 높은 학업 성취 제공 ※ (부산대학교) △(과목) 현대물리학과 빅뱅우주 △(주요내용) 현대물리학의  핵심개념을 현대 미술의 여백 개념과 연결하여 과목 설계  △(시기) 방학중 빅뱅 우주론과 우주의 팽창 강의 프로젝트 결과 발표 대학교수 개별 지도  ◦  (학업 설계) 고1 대상 , 주요 개념을 실생활 기반 고교생  수준으로 재구성하여  선택과목에 대한 이해 를 통한  학업 설계 지원 ※ (영남대학교) △ (과목) 그림으로 이해하는 물리 △(주요내용)  선택과목 ‘물리학’의 주요 개념을 실생활과 연결하여 고교생이 쉽게 이해할 수 있도록 과목 설계  △(시기) 학기중 이론 강의 교과 내용 재구성  ◦  ( 실험·실습) 대학 우수 시설 자원을 활용하여  신산업 분야 의 실험·실습  중심의 교과 설계를 통한  학업 참여 및 만족도 제고 ※ (울산대학교) △(과목) 물리지 않는 물리학 △(주요내용) 이론 중심의 물리 교육에서 벗어나  반도체 이론 과  공정 실험  등  이론-실습 연계  과목 설계 △(시기) 방학중 기초 이론 이해 모둠별 토의 반도체 공정 실험  ◦  (직업 교육)  전문대의 강점을 활용, 보건, 자동차 계열 등  실무 중심 의 분야별 직업교육 을 통한 학생의  진로탐색  및  직업교육 기회  제공 ※ (대구보건대) △ (과목) 생명과학 기반 진단검사의학 △(주요내용) 생명과학적 기초 지식에  기반하여 임상 현장에서 활용되는 진단검사 실습 중심 수업  설계  △(시기) 학기중 ▸(학생소감) “학교에서 경험하기 어려운 실험을 수행하여 좋은 경험이 되었다.”,  “진로에 대한 방향성을 잡을 수 있었다.” ※ (서정대) △ (과목) 자동차 공학 일반 △(주요내용) 자동차의 기본 구조부터 미래 모빌리티  기술의 기초 개념을 체계적으로 이해할 수 있는 실습 중심 수업  설계 진단검사 실습(대구보건대 )  자동차 구조 실습(서정대)  ◦  (국제 교류) 원어민 교수  자원을 활용한 외국어 교과 개설하여  소규모 회화 중심 수업  운영 및  외국 학생과 국제교류 기회  마련 ※ (부산외국어대학교) △(과목) 영상으로 배우는 일본어·일본문화 △(주요내용) 한국인- 일본인 교수 팀티칭으로 일본어 기초회화, 일본 문화 체험, 일본학생 교류활동  설계  △(시기) 방학중 일본 여행 계획 수립 활동 전통의상 문화체험 일본 대학생 교류 ☞ 이론 중심의 강의식 수업에서 벗어나  고교생 수준 및 학생 수요  등을 고려한  대학별 특색있는 교육활동 구성 ☞  학생의 진로탐색 및 학업설계를 지원하고 직업교육, 실험·실습  교육을 제공하는 등  대학 자원 을  활용 한  양질의 교육 제공","ministry_code":"MOE","ministry_name":"교육부","org_type":"부","category":"보도자료","published_at":"2026-07-01T00:00:00+09:00","fetched_at":"2026-07-01T21:29:53+09:00","source_url":"https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=294&boardSeq=106622&lev=0&m=020402&s=moe&statusYN=W&page=1","source_tier":"T3_scrape","alt_sources":[],"attachments":[{"url":"https://www.moe.go.kr/boardCnts/fileDown.do?m=020402&s=moe&fileSeq=fecfca07e2c3b1cefd4b5684b10d66fd","name":"[교육부 07-02(목) 조간보도자료] 섬마을 고교생 서울대 연계 과목으로 배움을 넓힌다.hwpx","type":"hwpx","extracted":true}],"law_ref":[],"region":null,"kogl_type":1,"kogl_notice":"공공누리 제1유형: 출처표시. 원문: 교육부","lang":"ko","links":{"related_by_law":[],"same_ministry_recent":[{"id":"dfdcdd17-ccc6-4cef-9bb4-1accdbaf87fb","doc_type":"press_release","title":"러시아 현지 학교에서 케이(K)-팝과 케이(K)-푸드로 한국어 수업한다","published_at":"2026-07-29T00:00:00+09:00"},{"id":"5a365d64-38d9-4ce2-8740-e4c831056cbe","doc_type":"press_release","title":"대안교육기관 건축물 용도를 신설하여 학생의 학습권을 보장합니다","published_at":"2026-07-29T00:00:00+09:00"},{"id":"87b02ddb-c08a-4fe7-90b6-ab84e9c6566c","doc_type":"press_release","title":"교육부, 상반기 진로체험 인증기관 391개 선정","published_at":"2026-07-29T00:00:00+09:00"},{"id":"33128cbc-3593-4a10-b3fb-3fdd01d04c79","doc_type":"press_release","title":"[사실은 이렇습니다] [설명자료] 학생정서행동특성검사가 실효성 있게 운영될 수 있도록 인식 및 제도 개선을 위해 노력하겠습니다","published_at":"2026-07-28T00:00:00+09:00"},{"id":"d0c4ba3e-f98e-4bcc-9e77-12917462e11a","doc_type":"press_release","title":"한국과 브라질, 교육분야 협력 확대를 위해 손잡는다","published_at":"2026-07-28T00:00:00+09:00"}]}}